English fun in Zbelutka

11 kwietnia 26 uczniów klas IV-VII wzięło udział po raz pierwszy w internetowym konkursie języka angielskiego dla szkół europejskich THE BIG CHALLENGE . Konkurs ma za zadanie motywować uczniów do nauki języka poprzez atrakcyjną formę rozwiązywania zadań za pośrednictwem nowoczesnych technologii. Przygotowania do konkursu rozpoczęły się w lutym, kiedy to chętni uczniowie po zalogowaniu na platformie The Big Challenge przystąpili do pracy z zadaniami. Ćwiczyli w ten sposób, aż do momentu przeprowadzenia konkursu.  Rozwiązując zadania konkursowe uczniowie korzystali z własnych urządzeń z dostępem do internetu. Na uporanie się z 45 pytaniami mieli 45 minut.  22 maja pojawią się wyniki konkursu, a 30 maja trafią do szkół dyplomy dla wszystkich uczestników konkursu oraz nagrody dla najlepszych. Czekamy na rozstrzygnięcie z niecierpliwością:-)

We wtorek w klasie II i III odbyła się II edycja konkursu muzycznego ENGLISH ADVENTURE . Konkurs polegał na zaśpiewaniu ulubionej piosenki z podręcznika realizowanego w tych klasach. Uczestnicy mogli wystąpić solo lub w parze. Pomimo naturalnej przy okazji wystąpień tremy dziewczynki z II i III klasy sprostały wyzwaniu i wspaniale wystąpiły. Wszystkie uczestniczki konkursu zostały nagrodzone dyplomami z bohaterami podręcznika, a także książkami do nauki angielskiego w domu oraz zakładkami, plakietkami, ołówkami i naklejkami. Gratulacje! WYRÓŻNIENI KLASA III I miejsce Katarzyna Kargul i Łucja Machul II miejsce Magdalena Wnuk i Izabela Masternak III miejsce Kamila Wójtowicz i Patrycja Religa KLASA II I miejsce Rozalia Machul i Malwina Łata II miejsce Martyna Forma

W klasie IV już od początku roku szkolnego uczniowie starannie prowadzili swoje zeszyty, aby zmierzyć się ze sobą w konkursie na najładniejszy zeszyt do języka angielskiego.  Nauka w klasie IV to nowy etap w karierze każdego ucznia. Pojawią się zupełnie nowe przedmioty, w nauce których pomagają odpowiednio sporządzone notatki. Stąd pomysł na konkurs, który zmobilizuje uczniów do włożenia wysiłku w staranne prowadzenie zeszytu na progu drugiego etapu edukacyjnego. Pozwoli to w przyszłości wyrobić nawyk dbania o pismo i przejrzystość notatek, co z kolei pomoże w zapamiętywaniu treści z lekcji. W rywalizacji o miano mistrza w prowadzeniu zeszytu stanęli prawie wszyscy czwartoklasiści. Spośród nich trzy zeszyty wyróżniały się szczególnie estetyką, starannością pisma, przejrzystością. Ich właścicielki to Aleksandra Stępień , Emilia Sławska i Agata Forma . Wybór był bardzo utrudniony, ponieważ ładnych zeszytów było więcej.  Konkurs uświadomił uczniom, jak ważną rolę ma, w p

Wczoraj zostali wyróżnieni autorzy kartek świątecznych zgłoszonych do konkursu językowego. Spośród 27 prac jury konkursowe wybrało 6 najpiękniejszych kartek ocenianych w dwóch kategoriach: dla kl.IV-V oraz VI-VII. Wyróżnione kartki zostały nie tylko starannie wykonane, ale też opatrzone życzeniami świątecznymi w dwóch językach do wyboru niemieckim lub angielskim. Oprócz pamiątkowych dyplomów wyróżnieni otrzymali upominki, a wszyscy uczestnicy konkursu oceny celujące z języka angielskiego lub niemieckiego oraz punkty na plus z wpisem do karty zachowania. Gratulujemy wszystkim uczniom biorącym udział w konkursie pomysłów i inwencji twórczej. Kartki są naprawdę przepiękne:-) Wyróżnieni uczniowie   kategoria kl. IV-V I miejsce Emilia Sławska -kl.IV II miejsce Julia Miechowicz -kl.V III miejsce Roksana Łata -kl.V kategoria kl.VI-VII I miejsce Karolina Wieczorek -kl.VII II miejsce Roksana Sławska -kl.VII III miejsce Aleksandra Kargul -kl.VII

Uczniowie klasy II uczestniczący w projekcie eTwinning IF YOU'RE HAPPY AND YOU KNOW IT CLAP YOUR HANDS wykonali następne zadanie. Na zajęciach plastycznych przygotowali lizaki przedstawiające buźki. Każda buźka wyraża emocje, którymi uczniowie chcieliby się podzielić ze swoimi partnerami projektu. Następnie, każdy z uczniów w jednym zdaniu wyraził, jak się czuje w danym momencie. W efekcie powstało nagranie, które podsumowuje całe zadanie. Co teraz czeka drugoklasistów? Zadanie bardzo wymagające, ale zarazem ciekawe i angażujące. Przygotowanie piosenki projektowej w języku innym niż angielski. Po przeprowadzeniu głosowania, które jakiś czas temu pojawiło się na blogu, większością głosów wygrała wersja piosenki w języku włoskim.  Jak zaśpiewali piosenkę projektową nasi partnerzy z Włoch możecie posłuchać tutaj .

Tuż przed świętami nagraliśmy łamańce językowe po grecku i ukraińsku. To zadanie okazało się najtrudniejsze ze wszystkich, które do tej pory wykonaliśmy. Niemniej jednak uświadomiło nam jak pożyteczną, chociaż zarazem trudną sztuką jest nauka języków obcych. Koniec końców udało się! Oprócz nauki łamańców w języku greckim i ukraińskim uczniowie wykonali ilustracje do każdego z nagranych łamańców oraz przygotowali flagi Grecji i Ukrainy. W grupie 2, gdzie razem z nami znalazły się szkoły z Grecji i Ukrainy wszystkie nagrania są już gotowe. Możecie je obejrzeć tu . Teraz pora na kolejne zadanie.Wszystkie trzy szkoły będą przydzielać punkty partnerom i tym samym wybierzemy szkoły, które otrzymają tytuł mistrza wymowy ( The best pronouncing team ) w każdej z trzech grup. Na ostatnich zajęciach przedświątecznych w ramach Szkolnego Klubu eTwinning obejrzeliśmy uczniów z Grecji, którzy zaprezentowali polskie łamańce językowe zaproponowane przez nas. Byliśmy pod wrażeniem, jak dob